12月25日下午，“明遠講堂”第三十期在倉前校區(qū)勤思報告廳開講,。之江實驗室前沿基礎研究中心主任科學家,、國家重大人才工程特聘教授、歐洲科學院院士袁小聰走進講堂,，與師生暢談“光學旋渦：科學與應用——漫談治學理念和學術思想”,。袁小聰從黑洞,、星系旋轉(zhuǎn)以及龍卷風等現(xiàn)象出發(fā)，引入了光學旋渦的基本概念,。他追溯了光子軌道角動量（OAM）的起源,，并展示了兩種典型的光學旋渦——軌道角動量光束和圓柱矢量光束，兩者均包含光學奇點,。袁小聰深入淺出地闡述了光學旋渦在光學操控和光通信等領域的廣泛應用前景之后,，特別提及了研究團隊的一項創(chuàng)新成果——新型聚焦表面等離激元光鑷，并詳細探討了這一光鑷在拉曼信號增強中的物理機制,。

“我們課題組做了很多光場調(diào)控,，發(fā)現(xiàn)如果入射光所有電場都在半徑方向，就像一個雨傘打開,，聚焦時這些電場會整合成一個垂直于表面的合力,。這樣形成的光速就能捕獲金屬顆粒。這個工作在2013年相當震撼,，解決了光鑷領域?qū)饘兕w粒的一個重要問題,。”袁小聰重點介紹了他們團隊首次發(fā)現(xiàn)的光學斯格明子,，闡述了其在微觀皮米尺度下的應用前景,。此外，他還講解了如何利用光子軌道角動量的自由度實現(xiàn)模式復用,，從而提升通信容量,。

講座中，袁小聰通過對比分析中外高等教育的治學理念與學術思想,，強調(diào)了科研工作中“獨立之精神和自由之思想”的重要性,。他勉勵大家要保持思想自由、鍛煉邏輯思維,、堅守價值判斷,，并倡導學科間的交叉融合，共同推動科學的進步與發(fā)展,。

講座現(xiàn)場氣氛熱烈,，師生們積極提問，互動踴躍,?！澳壳袄霉庾榆壍澜莿恿恐苽涓呔S量子態(tài)的最高維度是多少？”“利用光學斯格明子在皮米尺度下測量的不確定度是多少,？”......袁教授對師生們提出的問題給予了詳細而深入的解答,。

聽完袁小聰教授的講座，物理學院青年教師胡愈挺分享了他的感受和體會：“袁小聰教鼓勵我們青年教師要有前瞻性選題眼光，勇于捕捉前沿,、開拓創(chuàng)新,。他強調(diào)高校教師應平衡教學、科研與社會服務,，為學術和社會進步貢獻力量,，讓我深受啟發(fā)?！蔽锢韺W2023級的胡子豪同學感慨：“袁教授對渦旋光束的基礎與前沿進行了全面而深入的講解,，讓我眼界大開。渦旋光束攜帶著獨特的軌道角動量,，為光學應用開辟了無限可能,，而其團隊所創(chuàng)造的160Tbit/s傳輸速度世界紀錄，更是讓我心潮澎湃,，激動不已,！”

物理學院青年教師、研究生代表,，宣傳部,、物理學院等相關單位負責人參加講座。

袁小聰,，歐洲科學院院士,，國家重大人才工程特聘教授，深圳大學講席教授,，之江實驗室前沿基礎研究中心主任科學家,，第六、七,、八屆國務院學位委員會學科評議組成員,，中國光學學會會士,、美國光學學會會士,、英國物理學會會士、國際光學工程學會會士,，國際光學頂刊Advanced Photonics主編,，長期以來致力于光學與光學工程基礎與應用基礎研究，以及臨床醫(yī)學轉(zhuǎn)化應用工作,。