12月25日下午，“明遠講堂”第三十期在倉前校區(qū)勤思報告廳開講,。之江實驗室前沿基礎(chǔ)研究中心主任科學(xué)家,、國家重大人才工程特聘教授、歐洲科學(xué)院院士袁小聰走進講堂,，與師生暢談“光學(xué)旋渦：科學(xué)與應(yīng)用——漫談治學(xué)理念和學(xué)術(shù)思想”,。袁小聰從黑洞、星系旋轉(zhuǎn)以及龍卷風(fēng)等現(xiàn)象出發(fā),，引入了光學(xué)旋渦的基本概念,。他追溯了光子軌道角動量（OAM）的起源，并展示了兩種典型的光學(xué)旋渦——軌道角動量光束和圓柱矢量光束,，兩者均包含光學(xué)奇點,。袁小聰深入淺出地闡述了光學(xué)旋渦在光學(xué)操控和光通信等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用前景之后，特別提及了研究團隊的一項創(chuàng)新成果——新型聚焦表面等離激元光鑷,，并詳細探討了這一光鑷在拉曼信號增強中的物理機制,。

“我們課題組做了很多光場調(diào)控，發(fā)現(xiàn)如果入射光所有電場都在半徑方向,，就像一個雨傘打開,，聚焦時這些電場會整合成一個垂直于表面的合力。這樣形成的光速就能捕獲金屬顆粒,。這個工作在2013年相當(dāng)震撼,，解決了光鑷領(lǐng)域?qū)饘兕w粒的一個重要問題?！痹÷斨攸c介紹了他們團隊首次發(fā)現(xiàn)的光學(xué)斯格明子,，闡述了其在微觀皮米尺度下的應(yīng)用前景。此外,，他還講解了如何利用光子軌道角動量的自由度實現(xiàn)模式復(fù)用,，從而提升通信容量。

講座中,，袁小聰通過對比分析中外高等教育的治學(xué)理念與學(xué)術(shù)思想,，強調(diào)了科研工作中“獨立之精神和自由之思想”的重要性。他勉勵大家要保持思想自由,、鍛煉邏輯思維,、堅守價值判斷，并倡導(dǎo)學(xué)科間的交叉融合,，共同推動科學(xué)的進步與發(fā)展,。

講座現(xiàn)場氣氛熱烈，師生們積極提問,，互動踴躍,?！澳壳袄霉庾榆壍澜莿恿恐苽涓呔S量子態(tài)的最高維度是多少？”“利用光學(xué)斯格明子在皮米尺度下測量的不確定度是多少,？”......袁教授對師生們提出的問題給予了詳細而深入的解答,。

聽完袁小聰教授的講座，物理學(xué)院青年教師胡愈挺分享了他的感受和體會：“袁小聰教鼓勵我們青年教師要有前瞻性選題眼光,，勇于捕捉前沿,、開拓創(chuàng)新。他強調(diào)高校教師應(yīng)平衡教學(xué),、科研與社會服務(wù),，為學(xué)術(shù)和社會進步貢獻力量，讓我深受啟發(fā),?！蔽锢韺W(xué)2023級的胡子豪同學(xué)感慨：“袁教授對渦旋光束的基礎(chǔ)與前沿進行了全面而深入的講解，讓我眼界大開,。渦旋光束攜帶著獨特的軌道角動量,，為光學(xué)應(yīng)用開辟了無限可能，而其團隊所創(chuàng)造的160Tbit/s傳輸速度世界紀(jì)錄,，更是讓我心潮澎湃,，激動不已！”

物理學(xué)院青年教師,、研究生代表,，宣傳部、物理學(xué)院等相關(guān)單位負(fù)責(zé)人參加講座,。

袁小聰,，歐洲科學(xué)院院士，國家重大人才工程特聘教授,，深圳大學(xué)講席教授,，之江實驗室前沿基礎(chǔ)研究中心主任科學(xué)家，第六,、七,、八屆國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員，中國光學(xué)學(xué)會會士,、美國光學(xué)學(xué)會會士,、英國物理學(xué)會會士、國際光學(xué)工程學(xué)會會士,，國際光學(xué)頂刊Advanced Photonics主編,，長期以來致力于光學(xué)與光學(xué)工程基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究，以及臨床醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)化應(yīng)用工作。