12月21日下午，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心學(xué)術(shù)委員會副主任劉強(qiáng),、教育部大學(xué)物理教學(xué)指導(dǎo)委員會主任王青等專家一行到物理學(xué)院調(diào)研,，西湖區(qū)科學(xué)教研員胡青霞、物理學(xué)院負(fù)責(zé)人,、物理教育研究所負(fù)責(zé)人等陪同調(diào)研,。

座談會上，大家圍繞中學(xué)怎樣更好地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)教育,、大學(xué)如何培養(yǎng)出更好的科學(xué)教育專業(yè)老師等展開了討論交流,。物理學(xué)院負(fù)責(zé)人匯報(bào)了物理學(xué)院在提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能方面所做的努力，包括成立物理教育研究所,，組織課堂經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行深度研究和交流,，以及與多所中小學(xué)建立緊密合作關(guān)系，共同探索實(shí)踐,。

王青認(rèn)為,，科學(xué)教育專業(yè)學(xué)生與中小學(xué)科學(xué)老師需要思考如何將課外的科技活動與課內(nèi)的科學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，為中小學(xué)生提供更全面,、更深入的科學(xué)教育,。

劉強(qiáng)指出，教育探究是一個(gè)長期且需要不斷實(shí)踐總結(jié)的過程,，她建議大學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生從探索案例入手,，發(fā)現(xiàn)并記錄優(yōu)秀的創(chuàng)意和想法，通過總結(jié),、歸納和提升,，逐步形成體系化的教學(xué)方法。而中小學(xué)老師則可以將這些創(chuàng)意和案例融入到實(shí)際教學(xué)中,，進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn),。

座談會結(jié)束后，專家們一行在學(xué)院老師的陪同下,，實(shí)地參觀了研究性物理實(shí)驗(yàn)室,，進(jìn)一步了解了學(xué)院在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的硬件設(shè)施和學(xué)生練習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的日常。