12月21日下午,，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心學術(shù)委員會副主任劉強,、教育部大學物理教學指導委員會主任王青等專家一行到物理學院調(diào)研，西湖區(qū)科學教研員胡青霞,、物理學院負責人,、物理教育研究所負責人等陪同調(diào)研。

座談會上,，大家圍繞中學怎樣更好地開展實驗教學和科學教育,、大學如何培養(yǎng)出更好的科學教育專業(yè)老師等展開了討論交流。物理學院負責人匯報了物理學院在提升學生實驗教學技能方面所做的努力,，包括成立物理教育研究所,，組織課堂經(jīng)驗豐富的教師進行深度研究和交流，以及與多所中小學建立緊密合作關(guān)系,，共同探索實踐,。

王青認為，科學教育專業(yè)學生與中小學科學老師需要思考如何將課外的科技活動與課內(nèi)的科學教學有機結(jié)合,，為中小學生提供更全面,、更深入的科學教育,。

劉強指出，教育探究是一個長期且需要不斷實踐總結(jié)的過程,，她建議大學可以引導學生從探索案例入手,，發(fā)現(xiàn)并記錄優(yōu)秀的創(chuàng)意和想法，通過總結(jié),、歸納和提升,，逐步形成體系化的教學方法。而中小學老師則可以將這些創(chuàng)意和案例融入到實際教學中,，進行實踐檢驗,。

座談會結(jié)束后，專家們一行在學院老師的陪同下,，實地參觀了研究性物理實驗室,，進一步了解了學院在實驗教學方面的硬件設(shè)施和學生練習實驗教學的日常。